Abstract of

Multimodal Teaching and Learning: Creating Spaces for Content Teachers

Mary Thompson

Автор описывает полимодальные методы обучения, которые она включила в курс “Методика развития грамотности подростков” в одном из американских университетов. При этом на первый план выдвигаются задачи, стоящие перед учителем-предметником, и делается упор на использование различных полимодальных текстов для эффективного развития предметной грамотности. Кроме того, полимодальная педагогика предлагает будущим и уже работающим учителям задуматься об объединении усилий и содержания курсов по разным дисциплинам. В контексте межпредметных связей полимодальный метод рассматривается более широко, в частности, в статье обсуждается, как различные семиотические модели дают стимул для развития новых типов мышления и взаимодействия учащихся на уроке.

Abstract from Thompson, M. (2008, October). Multimodal Teaching and Learning: Creating Spaces for Content Teachers. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 52(2), 144–153. doi: 10.1598/JAAL.52.2.5